今年もサボテンに花が咲きました!｡
サボテン君が､踊って上げた手のその先に､花を掲げているように､見えるのは･･
私だけでしょうか?
とても､たくましく､カワイイです!
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今日のお題は､｢混沌とした闇｣
｢混沌とした闇｣の中で思う｡
権力者が成立させた世界は､
混沌とした闇がある｡
と感じます､
私も､幼少期から｢混沌とした闇｣を持っていて､
私は､それを｢絶望｣と呼んでいました｡
そこから離れつつある私ですが､
やはり､環境が戻ると､
｢混沌とした闇｣が息を吹き返して来て､
動けなくなってしまう･･
なんて､思ったり､
今､世界で起こっている権力､戦事のよる､
｢混沌｣に､痛みの共鳴や､投影が起こったりします｡
そんな気持ちで､今日のお題に至ります｡
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ここでいう､｢権力者｣とは､
子供の頃の､親や養育者だったり､
若者にとっては､社会だったり､政治だったりするのかもしれないし､
国家にとっては､支配者だったり､
弱者にとっての､強者だったりするのかもしれない｡
最近日本では､｢考えチカラ｣｢論理的思考｣というものが､
多様な社会で､
自分を守りながら､
他人を理解しつつ､
自他を尊重し､調整していくチカラとして､
｢理論的に伝える｣
｢理解力｣
｢調整力｣
の3構成をはぐくむ教育に､移行している｡
｢権力者｣とは､
その｢考えチカラ｣｢論理的思考｣をも､
権力でねじ曲げる､操作する､ことによって､
人間関係や､社会や､国家に､｢歪み｣をもたらし､
長期の権力を､得ている状態があります｡
そんな､｢権力者｣のつくる社会は､
｢考えチカラ｣｢論理的思考｣がないために､
工夫や､理論的な成功体験が､実らないために､
エリクソンの発達心理学からみると､
10歳ぐらいから､発達するはずの､
｢理論的思考｣や成功体験により､
得られる｢勤勉性｣が得られず､
｢劣等感｣や虚しさを獲得することになります｡
権力者下の社会(家庭､コミュニティー､国家)では､
精神の発達が負に傾くと見立てることが出来ます｡
つまり､思考力の発達の不健全｡
※気づけたなら､これから発達･成長することができます!｡
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｢混沌とした､漠然とした闇｣は､
つまり､出口のない暗闇のような気持ち
なのだと､私は思います｡
そして､
誰かを壊すか､奪うか､
誰かが我慢するとか､
奪う方も､我慢させる方も､
｢罪悪感｣に縛られ続けるというように､
どちらを向いても､
建設的な結果が見当たらない状態で､
選択ができないという
ジレンマの状態なのだと思います｡
否定的な選択肢しか無い状態｡
負のループ
矛盾があると､
人は､動けなくなります｡
動くために､､｢矛盾｣を感じない､
｢考えない｣状態になるという､
悪化をたどる事態も､往々にしてあります｡
もしも､
｢考えチカラ｣｢論理的思考｣が､あれば､
まず､
みんなが､建設的な方法を選択するために､
現状や状態を｢理解｣して､
利を分け合う方向で､
｢調整｣｢交渉｣する｡
工夫やチャレンジ､することで､
工夫を思いつく､自分自身にも､希望を感ずることができるかもしれません｡
1+1=2
0.5+1.5=2
式も､たくさんあります｡
工夫や調整の余地があります｡
答えだって､1つじゃない､たくさんあります｡
しかし､
権力が､｢考えチカラ｣｢論理的思考｣をねじ曲げたらどうなるでしょう?
答えは､権力者が望む答えに決まっているから､
努力も､理解も､
現実も､真実も､ねじ曲げられてします｡
そこに
工夫も､努力も､調整も空しい､
｢混沌とした闇｣が広がるわけです｡
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｢混沌とした闇｣から出るためには､
｢考えチカラ｣｢論理的思考｣に糸口があります｡
｢考えチカラ｣｢論理的思考｣の社会に､
自分自身を移行していくことで､
考えながら､尊重し合える人と､
出会える､繋がる､といことになります｡
そして､自分自身で論理的に､新しい人生を構築していくことも可能になります｡
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｢混沌とした闇｣は､
人々から､ネレルギーを奪い､
生きるチカラを停滞させるけど､
｢考えチカラ｣｢論理的思考｣
人間は､身体は､物理的制限を受けますが､
人間の発想や思考は､本来､自由です｡
｢考え｣て良いのです｡
どうしたいのか､
｢考え｣て､どうしたら実現できるのか､
｢論理｣を頭の中で､構成するは自由です!
｢考え｣たり､｢想像｣したりすることは､
人間に備わった､未来をつくるチカラなのだと
考える事もできます!｡
明日に､希望を!
